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得词汇量者得天下!iEnglish不用背自然累积词汇量,iEnglish海量输入,自然脱口而出

iEng英语阅读推广人 2个月前 ( 08-12 ) 174 抢沙发
得词汇量者得天下!iEnglish不用背自然累积词汇量,iEnglish海量输入,自然脱口而出摘要: 最近,一名小学生刷新世界纪录,成为“世界最年轻雅思成绩7分获得者”,不少网友直呼:学这么多年英语,还不如小学生,他是怎么做到的?01上海平和双语学校三年级的8岁小学生邹歆柏,在雅思...

最近,一名小学生刷新世界纪录,成为“世界最年轻雅思成绩7分获得者”,不少网友直呼:学这么多年英语,还不如小学生,他是怎么做到的?

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上海平和双语学校三年级的8岁小学生邹歆柏,在雅思考试中获得综合7分、听力单项8分的高分。

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实际上,从幼儿园开始,他就不断以惊人成绩刷新着大家对牛娃的认知:

①当同龄人还在懵懵懂懂的时候,三岁的他已经能独自讲述一个多小时的自编英语故事。

②二年级下期,获得美国权威机构颁发的全球双高分奖,含金量极高

为了参加了这次考试,兼顾日常学业的同时,背完了15000的词汇量,最后获得了全球双高分奖

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丰富的词汇量使他不仅轻松应对小学的考试,甚至帮助他拿下了雅思高分和国际高知名度的大奖走上了天才少年之路

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5-12岁是词汇快速增长的最佳时期,抓住这一时期的词汇积累不仅可以拉开和同龄人的差距,还能为听力和阅读打下坚实的基础。


对于词汇,死记硬背很容易忘,孩子还总抱怨单词多、任务重,既浪费时间,还容易丧失学习兴趣。


对于邹歆柏来说,英语不是作为一种学习任务,而是渗透在生活、游戏中出现的,是和爸爸妈妈,和老师,和小朋友之间的互动工具。所以,英语学习在他看来不是一个苦差事,而是自然而然的事情。


语言的学习仅仅是建立与这门语言相关文化之间的桥梁。读万卷书,行万里路,知行合一才能把知识内化



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学习语言,词汇量是基础

学习英语同样要记住单词

但不应该是死记硬背


iEnglish如何掌握单词
高频词汇自然重现
词汇重复出现在新鲜内容里
数据画像,智能推送生词相关内容


这才符合人类记忆规律
不知不觉中记住和掌握单词


杨光老师讲解iEnglish如何掌握单词



举例说明iEnglish如何掌握单词



语言的学习应该是需要大量练习作为基础的,那种老师在讲台上滔滔不绝的讲,孩子们坐在教室里懵懵懂懂的听,下次课把上次课的内容几乎忘光的学习模式是很难学好英语的,这也是为什么中国人近几十年花费大量时间精力都无法学好英语的根本原因,我们要跳出以前的学习方法思维定势,回归到本质上来——大量听说训练,大道至简,越是看似简单的方法越有效。


因此,判断英语学习方法好坏的标准就是:是否是能够提供复杂场景下的大量语音听说训练(听是输入,说是输出,完美配合缺一不可)。


iEnglish主要有3点不同:
1、内容体系     
2、结构     
3、智能推送


一、结构

如果20000多册图书只是随机堆放,或者只是个电子图书馆,那根本不值钱。有很多朋友问pad多少钱,其实pad 以及硬件都不值钱,这些只是装珠宝的盒子。真正的珠宝是云端一万九千册英文原版图书,真正值钱的是这两万多册英文图书的结构和排列,以及智能推送。


因为要考虑到单词高频重复出现,句型完全覆盖,级别之间的平滑升级,这些是需要做大量的研发和实验的。两万多册英文图书如果随机堆放,那就只是个英文电子图书馆而已,根本不能解决英语学习问题。结构才决定事物的本质,同样是碳元素,有的是石墨,有的是金刚石,就是因为结构不同。


我们花了五年的时间,采用了大量的数据样本去打磨迭代结构,才逐步完善。结构要解决三个问题,单词如何高频重现,句型如何完全覆盖,级别和级别如何平滑过度。

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二、内容体系

iEnglish阅读平板有20000多册英文原版图书和400 万字的视频搭建的内容体系。这个独一无二才是最大的价值。目前没有一个app有这样的内容体系。它具有科学性,系统性,完整性三个特点。


科学性:真正打造了一套符合母语非英语国家的分级阅读系统。国外的牛津树和raz是已经学会说话的孩子用来增长知识用的,而我们的孩子还没有学会说话。分级细腻,分了150个级别,市面上分级大约也就是20多个级别。


系统性:遵循整体输入,整体输出,整体感悟的原则,听说读三位一体的训练。


完整性:0基础到专业八级都有学习的内容。覆盖2岁到成人。伴鱼绘本是启蒙,薄荷阅读是成人,没有一个app是完整覆全程的。

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三、智能算法

这个价值是建立在前面两个价值之上的,是依附关系。没有前面两点,根本实现不了。智能推送的核心,在于提高学习效率。


孩子在听读过程中,遇到不会的单词就点击,系统弹出单词的翻译和句型搭配,点过的单词被系统归纳到该同学的陌生词库里。同时记录孩子的学习行为和学习轨迹,在推送下一篇文章的时候经过测算,优先推送包含陌生词库最多的文章给孩子读,这样,让掌握的单词少出现,未掌握的陌生单词多出现,从而提高了学习效率。


再者,当前级别的升级时长,也会通过孩子听读的流利程度进行测算,也就是为什么有的孩子升级快,有的孩子升级慢。


语言天赋好的孩子接受能力强,掌握快,升级也快,有的孩子语言天赋稍微弱一点,就需要反复练习,直到听读流利,系统测算可以升级时,平滑过渡到下一级,不知不觉间,听力口语水平自然就提高了。这就是浸泡式学习的效果,也是我们常说的,量身定制个性化学习方案。

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在学校里,很多老师想做分层教学而做不到,为什么?因为不可能有那么多时间去检测跟踪每个学生的学习过程和结果。而用iEnglish很轻松就能实现真正意义上的分层教学。



iEnglish深度测评诊断将从自身英语水平出发,做到适合、有效:




专业评估:根据口语互动表现,精准推送匹配难度的内容。


二次测评:考虑到开始测评时,可能对系统不太熟悉,影响测评结果,所以会推送第二次测评。从开始使用 iEnglish 听读累计时长达到 1 小时后,读完当前书籍,系统就会自动推送二次测评。

难度150级划分
:级别的划分是核心基础,该系统的另一个核心优势是智能推送系统,它会根据学生在系统当中的学习行为,逐渐优化推送方案,向其推送更适合的个性化学习资源,以达到最优的学习效果。所以,即便是两个学生 都从同一个级别开始学习,一段时间之后,他们所学习的内容、书目、晋级速度都是不一样的,是个性化的。此外,每一个级别的书目都考虑了这个级别必须掌握的常用词汇、短语、搭配及语法现象的复现率、重复度。以便让学生通过单词、语法在不同场景的自然重现,让学生理解和掌握单词和语法,这也是母语式自然习得语言的核心要素。



语言学习最重要的是要创造环境,每天都有一定的有效输入,让孩子沉浸在这种环境中,慢慢地就会对这种语言产生感觉。


语言实际不需要翻译听见语言,大脑里反应的则是图片和场景。iEnglish视频阅读中有丰富的场景化内容,各类角色的不同说话方式都是加深孩子的印象。


iEnglish通过大量图片、视频提供的情景建设,让孩子在陌生声音(英语)和意思之间修一条直达桥梁。在这个磨耳朵的过程中,一些基本的生活单词、一般现在时、现在进行时、单数、复数的变化,就潜移默化中植入大脑里。

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