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想给孩子用小i又担心坚持不了?iEnglish要如何坚持?看看这个智慧妈妈是如何做的

iEng英语阅读推广人 2个月前 ( 05-26 ) 235 抢沙发
想给孩子用小i又担心坚持不了?iEnglish要如何坚持?看看这个智慧妈妈是如何做的摘要: iEnglishi简称小i,全称叫“iEnglish类母语英语学习训练系统”主要包括由1台平板电脑+3年账号使用权+3年服务费可以让英语0基础的朋友,每天坚持朗读40分钟两年达到初...

iEnglishi简称小i,全称叫“iEnglish类母语英语学习训练系统”主要包括由1台平板电脑+3年账号使用权+3年服务费


可以让英语0基础的朋友,每天坚持朗读40分钟


两年达到初中毕业水平

三年达到高中毕业水平

四年达到英语专业本科毕业水平

让英语学习像学说话一样,自然简单!

很多家长对iEnglish系统理念了解后都特别认可小i的理念,但是很多家长又都陷入了另一个顾虑中,就是如何坚持的问题。因为坚持对于大人和孩子都是一件不容易的事情!

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我们都知道“坚持”是一个良好的品质,我们都希望孩子身上都有坚持的力量。


但是往往我们家长会面临孩子没法坚持的问题。有一句话,叫“爱非坚持”,当一件事有“爱”时,就自然而然的能够有足够的内驱力,不存在坚持不了的问题了。


那么怎样让孩子对日常需要做的、必要做的,比如学习、好的生活习惯等各种事保持“爱”从而能够很好的坚持下来呢?这是一个很大的课题今天我和大家交流其中一部分我自己的体会。


有些孩子天生对某些事情是有天生的热爱的,我们会很羡慕这样的孩子,但是这种情况也是少数的,这种情况不在今天交流的范围内。


绝大多数孩子甚至说很多大人,都容易三分钟热度的,这个是事实,但是大人之所以比孩子更能够坚持,是在于大人对于很多事情会有正确的认识和判断,知道坚持这件事情带来的好处,有足够的内驱动力。

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要让孩子对日常的事,比如读英语,跑步,好的生活习惯,坚持弹钢琴、练习舞蹈、画画等等......日复一日的事能够坚持做下来,很多孩子都没办法自觉的很好的坚持下去,其实最主要的原因是孩子不知道坚持这些事情会给他们带来什么?家长也许会说“给他讲了很多大道理,学习好了,以后可以考个好大学,出社会后可以有份好工作等等的。”但是在孩子有限的认识里,他们目前对于这些事情都是还没有太深刻的认识的,所以即便家长们再苦口婆心的给孩子分析效果也不会太大,尤其对于叛逆期的孩子们,更是听不进反而会觉得父母太啰嗦,起了反作用......微信图片_20200526082330.jpg

所以家长的说教肯定是不起作用的。


我觉得首先是要让孩子们对这些事情产生兴趣,兴趣是最好的老师。兴趣培养出来了后,让孩子爱上这件事——所以“爱”就是对这些事情从不排斥到有兴趣。


我拿CC最近在坚持的读英语,读小iEnglish这件事来举例。


小iEnglish怎么样?为什么说小iEnglish是学好英语必备的?


海淀妈妈们人手一台的iEnglish是什么?效果真的好吗?


CC是一个很讨厌英语的孩子,老师说是启蒙没做好,今天就不去追究到底错在哪了,反正就是从不读英语,从不看英文片子,从不上英语培训班。


没有坚持带C读英语,是因为我自己英语很烂,绘本很多词都不认识。


直到现在,C已经四年级了必须要认真对待这件事。


今年因为疫情的原因,我也在家待业,正好空余时间多一点,我就好好认真来陪C补读英语这件事。

每天我提醒C要读英语,不是直接说,要读英语咯!而是说:我们来玩一局ETP吧。


ETP是什么?


为了让孩子与国外的孩子同步完成英语启蒙,我们引进了ETP模块:


第一,这个功能是通过大图里面找小图,精准对应。


第二,能够极大的激发孩子的学习兴趣。


第三,能够潜移默化的提高孩子的专注力、观察能力和反应能力。


第四,最重要的是可以让孩子在一年左右快速累积1000个左右的听力词汇,从而让小学阶段就超过中国的大学毕业生的听力词汇。


用游戏吸引孩子来玩,在玩的过程中,常常故意找不着图片,让孩子找到,然后及时给他反馈说:哇,眼睛怎么那么尖呢?


玩了几局,我会邀请C来配个音吧,读本书吧,有了有趣的游戏开头,孩子自然能够接受。在读原版书的过程中,我也常常会示弱,C在读的时候,我故意说:“这句让我试试”,然后特意读得很不标准,系统不让我通过。然后大力邀请孩子上:“还是你来读吧”。孩子一读,通过了,我们就击掌庆祝!让读英语变得有爱有趣。

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孩子自然的对这件事多了一份“爱”,在陪读陪玩的这个时候,就是我们的亲子之爱流动的时候。就在这样每天的一点点持续中,CC慢慢从每天读英语7、8分钟到十几分钟到30~40分钟......

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【坚持的动力源——陪伴】


可能有的家长会说,每天都这么陪着,当然能坚持啦,但是我们自己也忙呀。


是的呢!我也就是2月疫情期间能这么陪着,孩子后面就能自动坚持了。


为啥呢?因为我们发现除了我们给的陪伴之爱,孩子还有自己的成就之爱。


在我们每天读一点读一点,读到29天的时候,CC有一次生病了,那天我劝他,今天早点休息。他回我一句话:妈妈,我已经坚持到29天了,我可不想断掉。


我当时很惊讶,那时候我们没有参加什么打卡活动,我嫌麻烦,所以我也没太注意持续时间。


没想到系统里自动记录的听读数据,孩子自己是在意的。


【坚持的动力源——成就】


我想起一句话叫:没有记录,就没有发生。


记录下来的就是我们的成就,孩子每天看着自己读了多少天,多少时间,多少单词量,那是满满的成就感。我想如果没有系统记录,那么我们用白纸手动记录下来,看着一项项超越的数据。这份成就一定能让我们对这件事有更多爱,也自然就更能坚持了。


后来我们家里多了一块白板,记录我们一周的目标和成果,让这些事都记录下来。展示自己的成就,为自己增添力量。很6~


这个记录的作用还有很多,在听读到一个半月左右吧,他就开始基本不玩ETP游戏了,我还很奇怪问他:怎么最近不玩ETP啦。


他说如果玩了ETP,每天听读的单词就很少啦!


所以【记录就是反馈】


系统统计的好处,就是数据时时更新,还能多维反馈,不是单一评价。我们可以看到自己每天的听读时间,单词量,持续天数等数据。每天开机,系统就反馈一个你昨天的进步。而且这个进步都是和你自己比较的进步。


比如昨天你多完成了一个配音。昨天你多读了23个单词,昨天你多听读了2本书,昨天你听读时间多了3秒,哈哈,非常精准。时时被关注,处处被鼓励,这是“坚持”的动力源。


我想这个系统反馈的方式是很值得我们学习的。也每天找一处孩子表现好的地方,客观具体的描述出来,而不是笼统地说,你真棒。


【坚持的动力源——鼓励】


除了陪伴,成就,鼓励之外,还有最后一个重要点的,就是【家长的坚持】


很多家长会说:我们家孩子不能坚持。但其实要细想想,我们作为家长自己能不能坚持?


其实我们每一个家长都有坚持的能力,只是我们认为这件事值不值得而已。


我举个例子:


我在门诊,最近很多孩子不能正常回到学校上学。有些孩子我们会劝家长:先让孩子暂时缓一缓,不着急上学。


但是家长特别能坚持,一定要想尽办法威逼利诱各种方法,整夜整夜不睡觉想着怎么让孩子赶紧上学,为什么这件事这么能坚持?因为家长认为这件事重要,很重要!


所以我相信每一位家长都有这份坚持的能力。


只要我们想好这件事是重要的,必须的、重要的。当我们定好目标,想好,孩子现阶段要做好每天的英语累积,是必要的、重要的。那么家长就能坚持,也就要坚持。


当孩子忘了的时候,觉得想“偷懒”的时候,我们要坚定好自己的规则。


【坚持——要有爱有规则】


也许是,放下手中的事,陪着孩子读完今天的目标。


也许是,接纳孩子的情绪,但坚定自己的底线。


我说一个今早我家的事,今早我希望CC能早起读英语,但一早他就在听喜马拉雅,我说了一句:读英语哦~结果孩子就爆了:”我就不想读,我今天就不读,我休息一天不行吗?”看!这就是四年级娃,气死你不偿命对吧!如果这时候去和他顶,你今天就得读,那我们就输了。我说了句:“嗯~~~你暂时不想读”,我就走了,暂时离开这个火药桶。一个小时之后,我把平板平静地递给他。然后就出现这个画面。

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自己定的目标一天1000个单词,妥妥完成。平静地坚持,能让大人孩子都更愉快地坚持。我想无论我们学英语,学钢琴,练字,这些原则,方法都是通用的。


-陪伴

-鼓励

-记录反馈

-有爱有规则

-有趣有成就


最重要一点,其实很多时候并不是孩子不能坚持,而是家长不能坚持,作为家长,我们自己是否觉得需要坚持?

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